●胡珍緣
    大學四年第一次有多次服務學習的經驗，選到這門課真的很幸運，能夠看到、學到不同的事物，這次分別到瑞復中心協助照顧幼兒、協進附幼戲劇表演、 協進個人試教、大港附幼故事、遊戲。
    11/23協進個人試敎（火車嘟嘟嘟），這一次試教在協進附幼，因為在那邊實習，對於小朋友和老師都很熟悉，之前老師在試敎前，也有請我帶小朋友活動2次，只是還是很緊張呀！ 布過看見小朋友玩的這麼開心，我說的內容他們也回答的出來，真的好開心唷！雖然場面有點亂，小朋友很難控制，代表我班級經營這方面比較弱一點，但是事後跟老師討論，老師說不要看亂的那一面，其實我們可以從裡面看到很多東西，這是別人也得不到的寶貴經驗。
    11/24瑞復中心協助照顧幼兒，因為瑞復要辦家長講座，所以請我們去幫忙照顧小孩，一開始有些小朋友還很陌生，都不敢跟我們玩或說話，到後來他們漸漸和我們玩起來，還有個小朋友一直哭著找媽媽，我們只好利用餅乾和玩具吸引他，有些小朋友活潑、調皮，有些小朋友安靜，讓我們了解到和他們相處時，要用不一樣的方式。
    12/2大港附幼故事、遊戲（不准過來），一開始先講不准過來的故事，希望傳達幼兒學習接納和自己不一樣的人，要學習和別人做朋友，小朋友都很認真的聽故事，有獎徵答時，小朋友都好厲害，之後帶小活動，小朋友不會選擇自己的好朋友圍一圈，而是和不同的小朋友圍圈，看在我們眼裡真的覺得很棒。
    12/7協進附幼戲劇演出（五歲阿嬤），希望小朋友能夠了解，就算親人不在身邊，他依舊是愛你的。一開始因為一些器材的關係，所以延後開始，加上對器材不熟，一片混亂呀！但是小朋友都很認真聽，有獎徵答也都舉超快，老師對於此次表演頗滿意，讓我們真的很開心。

●謝明學
我們都做到了！每次要去服務學期都帶著期待又怕受傷害的心情，因為無法預料孩子們的反應，所以每次帶活動時，都會想說我們的活動適合孩子們嗎？他們會喜歡嗎？但在每次活動後，看到孩子開心的笑容時，也就代表著我們做到了！能和他們一起相處。

●廖思評
11/23協進國小附設幼稚園個人試敎
這雖然是在我所實習的園所做服務學習，但仍然會緊張，畢竟我們實習一個禮拜只有去一天，要跟孩子有一定的默契還是有些許困難，不過好在孩子都還算單純，在試教方面孩子都還是會專心的上課。
11/24財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心
因為孩子較為特殊，所以我們在帶領孩子遊戲時真的要特別的小心與謹慎，有些孩子對於手眼協調、力道的控制較難以掌控，因此要特別注意孩子手上是否有拿著容易砸傷或是較有重量、尖銳的物品。
12/2大港國小附設幼幼稚園說故事（不准過來）帶活動
一開始以說故事「不准過來」作為活動的引起動機，接下來的活動
就由我和其他姐姐姐帶領，活動中其時常遇到好朋友之間的抉擇問題，但，因為聽過「不准過來」孩子們也就不那麼在意活動中與好朋友拆散了。
12/7協進國小附設幼稚園戲劇演出（五歲阿嬤）
看著孩子們在台下專心的看著這齣戲劇，我們幾個大姐姐都很欣慰，努力終於有了結果，全校200多個小朋友在有獎徵答時，幾乎同時舉手，那種震撼真的讓人印象深刻。

●沈詠婷
這幾次的服務學習過程中，雖然事前的準備過程中，真的很忙很累，再而三的修改，但是再每一次到機構或園所服務時，每一位小朋友這麼開心的聽著故事和玩遊戲，看到他們臉上滿滿的笑容，和不斷的笑聲，我的心理和臉上也不自覺的跟著他們一起笑著，我的這就是給我們最大的回饋，每一次服務學習完，就覺得，小朋友要的其實很簡單，很簡單的就可以讓他們那天真的笑容掛在臉上。

●吳庭萱
在這幾次的服務學習當中，發現活動設計很重要，從這些經驗讓我發現到，雖然在學校教了許多問題解決方式以及帶活動的技巧，但是這些理論課程與實際去服務遇到的情況，才真正瞭解到，其實每位幼兒的個性截然不同，然而在設計活動上需要考慮到幼兒年齡及能力，該如何實施個別差異的教學方式，是我們要注意的地方，透過這些不同地方的服物學習經驗，讓我們增加許多的實務經驗，把優點持續保留、把缺點修正改善，讓孩子在活動中不僅學到東西，也能更快樂的學習。

●謝亦亭
經過這幾次的服務學習，讓我發現自己原來可以很棒，讓我更肯定自己，每當看見孩子們的笑容和好奇的目光，我就覺得我要給他們更多更好的，讓他們可以開心快樂。